В «Элитной гимназии», расположенной на территории Константиновского дворца, педагоги учат не только основным дисциплинам и иностранным языкам. Их важнейшей задачей является воспитание духовности. Проще говоря, здесь занимаются тем, о чем давно уже забыли в обычных российских учреждениях образования. Об принципах организации учебного процесса в «Элитной гимназии мы говорим с ее директором Ниной Кавелиной.
Как получилось, что гимназия оказалась у Константиновского дворца?
Так сложилось исторически, по воле небес и его величества случая. В начале своей деятельности мы арендовали помещения в пансионате «Стрельна», однако вскоре поняли, что гимназия нуждается в других условиях обучения и проживания подопечных. Так сложилось, что мы оказались здесь. Лучше сложиться и не могло быть. Ведь близость Константиновского дворца – президентской резиденции – как нельзя лучше помогает реализации нашей образовательной концепции. Политика высшего уровня, присутствие государственных мужей, все это дисциплинирует и воспитывает гимназистов. А дисциплина – это слабое место российских школ. У нас же соблюдение дисциплины и уважение старших является необходимым условием, без выполнения которого все остальное может оказаться бесполезным.
В чем заключается суть вашей образовательной концепции?
Начнем с того, что эта концепция постоянно совершенствуется, и процесс ее формирования еще не завершен. Для начала давайте обратимся к нашей истории. В российской дореволюционной школе была культурная среда, которая создавала, так называемую, дворянскую элиту. Эта система продержалась до 20 века, а затем родовая элита, жившая за счет общественного неравенства, рухнула, перестала существовать. Наша цель – воссоздать культурную среду, а она, в свою очередь, является залогом успешного образования, воспитания. Именно поэтому мы привлекаем к преподаванию лучших учителей с большим опытом и университетским образованием. У нас преподают учителя высшей категории, доктора наук, люди, любящие свою профессию и желающие преподать ученикам нечто большее, чем просто чистое знание.
Но вряд ли возможно возродить элиту на дореволюционных принципах общественного устройства
Этого и не нужно делать. Я совершенно случайно открыла для себя труды русского историка, философа, богослова Георгия Федотова. Это человек сложной судьбы, который вынужден был эмигрировать из России после револции, как и многие интеллектуалы того времени. И он дает очень хорошее определение элиты, пишет о том, зачем она нужна. «Элитный» в буквальном переводе значит лучший, избранный, отборный. Но самое главное, что новая элита должна создаваться не на основе имущественного неравенства. Это должна быть духовная созидающая элита, любящая и двигающая вперед свою страну, являющаяся примером для всех граждан. У нас нет разговоров о деньгах, нет компромиссов с учениками. Новая элита должна бороться за свое достоинство и за свои права, умея отличать достоинство от интересов и право от привилегий. Элита – это не каста, а дух авторитет, место первого среди равных.
Насколько актуально сегодня создание такой элиты? Не разочаруются ли ваши выпускники, попав в жестокие реалии сегодняшнего дня?
А мы не считаем, что они должны слепо покоряться судьбе. Детей нужно воспитывать духовно сильными, причем не в эгоистическом плане, а светлыми, хорошими, но способными противостоять негативной среде. Наш лозунг звучит так: «Учиться, мечтать, преображать». Наши ученики должны преображать эту жизнь, менять ее к лучшему, задавать направление всему общественному развитию. Хотя, конечно, выходя из школы, они еще не является элитой. Это звание нужно заслужить. Мы воспитываем их в особой атмосфере, и она должна им помочь на их дальнейшем пути.
Уверена я и в том, что воспитание элиты – это не прихоть, а оправданная необходимость. Посмотрите, мы живем в эпоху экономического «почти равенства», мы сыты, одеты. ездим на автомобилях, но все это нивелировало вечные духовные ценности. Да, экономически мы более или м менее равны, в политических правах – тоже. Но в духовном и культурном плане до равенства еще очень далеко. Основная масса людей легко поддается на замену ценностей, направляя свои основные усилия на удовлетворение животных физиологических потребностей. Но школа, в т.ч. частная школа, без духовности существовать не может, она без духовности погибает. Мы пытаемся воспитывать свободных творческих людей с абсолютными, а не относительными ценностями.
В вашей школе учатся не только за деньги?
Совершенно верно. Мы ежегодно осуществляем набор учеников во все классы на бесплатной основе. Для создания хорошей атмосферы, необходимой для реализации нашей концепции, нужны не только дети обеспеченных родителей, но и талантливые «из народа». Как оказалось, объединение одних с другими возможно. Для того чтобы учиться бесплатно, нужно пройти конкурс по основным предметам, пройти собеседование, на котором определяется общий уровень культурного развития. В этом году к нам пришли очень хорошие детишки из Санкт-Петербурга, некоторые из них живут неподалеку от Стрельны. Специально для просветительской деятельности и бесплатного обучения детей мы создали благотворительный фонд, он называется «Древо жизни»
Каковы условия проживания учеников?
С самого начала мы пытались создать для детей домашнюю атмосферу, так как многие из них приехали учиться из других городов. Для создания уюта и самого высокого качества жизни идеально подходит гостиница «Балтийская звезда». Наши ученики живут по 1-2 человека в пятизвездочных номерах, они довольны всем. Скажу честно, в Царскосельском лицее считалось полезным создавать атмосферу аскетизма, но я не думаю, что это обязательно условие успешного воспитания в 21 веке. Нагрузки у детей серьезные, поэтому им должно быть максимально комфортно и спокойно в быту. Утром они занимаются, потом обедают, занятия продолжаются и во второй половине дня, а еще к этому прибавьте домашние задания и проектную исследовательскую деятельность.
Дети не скучают по родителям?
Во-первых, родители могут в любое время приехать и увидеть ребенка, а если они из другого города, то могут и с ним какое-то время пожить. Во-вторых, у нас существуют все законные каникулы, которые дети проводят, как правило, дома. К тому же, весь преподавательский состав относится к детям очень тепло, по-матерински. Ученики это чувствуют и тянутся к нам в ответ. В этой дружеской атмосфере легче учиться. Отмечу, что в нашей гимназии учатся дети самых разных религий и наций, а это воспитывает толерантность. Мы говорим детям о том, что все религии несут добро, и совсем не важно, какую из них исповедует сидящий рядом с тобой человек. Таким образом, мы на практике подтверждаем еще один девиз нашей школы: «Школа – это мир, где мы становимся лучше».
Беседовал Филипп Мостоцкий